las generalizaciones
Generalizamos cuando
concluimos algo que se refiere a todos los individuos de un grupo, es decir,
convertimos en regla aquello que hemos observado en los casos aislados.
Es un razonamiento
inductivo que puede ser completo o incompleto según tome en cuenta a todos
los miembros del grupo o solamente a algunos. Los requisitos que exige una generalización
incompleta son:
1. Que los datos sean ciertos, suficientes y representativos.
2. Que
la conclusión se ajuste a lo que expresan los datos.
En consecuencia, nuestras
generalizaciones se podrán refutar
si los ejemplos utilizados son:
Falsos.Insuficientes.
Poco representativos.
o la conclusión es desmesurada.
1. Error por generalización precipitada, cuando los
datos son insuficientes o no representativos.
2. Error de la conclusión desmesurada por olvido de
alternativas, en la que los datos pueden ser ciertos pero la conclusión va
demasiado lejos.3. Error de la casuística, que llama la atención sobre el árbol para disimular el bosque.
Toda generalización se corrobora cuantas veces aparece un
nuevo caso que pueda incluirse (inducirse) en la misma regla.
LA
GENERALIZACIÓN A PARTIR DE UN SOLO CASO.
¿A cuenta
de qué beberse el tonel entero pudiendo conocer la calidad del vino con sólo
probar un trago? Luciano.
Por paradójico que
parezca, es posible generalizar a partir de un solo caso. Vamos a la frutería
y, aprovechando que nadie nos mira, tomamos un grano de uva. Como nos gusta,
compramos un kilo porque suponemos que al ser todos los granos más o menos
similares, con probar uno cualquiera sobra. Basta con que sea típico, es decir, que sea
verdaderamente "cualquiera".
Las
características que corresponden a un caso típico se pueden generalizar a todos
los de su clase. Por ejemplo: para concluir que los cuchillos de plástico
(todos) se rompen sin necesidad de violentarlos, no precisamos muchas pruebas.
Basta con una o a lo sumo dos experiencias para afirmar que lo observado puede
aplicarse a todos los miembros de la misma clase.
S es P por ser S.Luego, probablemente, todo S será P.
Quiero
decir que mi cuchillo de plástico se rompe por el mero hecho de ser un cuchillo
de plástico, esto es, que su composición es razón suficiente de su
fragilidad. En consecuencia puedo suponer que lo mismo ocurrirá con todos los
de la misma clase, porque todos comparten la misma razón suficiente.
- El incendio
de la discoteca demuestra que todas las salas de similares características,
constituyen trampas mortales.
- El accidente del avión Concorde, aconseja retirar de la circulación
todos los aparatos del mismo modelo.
Podemos generalizar,
pues, siempre que nos refiramos a caracteres esenciales, es decir, compartidos
por todos los individuos del mismo género.
Si un chaleco
antibalas se perfora, parece razonable suponer que todos los miembros del
grupo, en cuanto comparten la naturaleza, la estructura y la manera de
reaccionar, van a comportarse del mismo modo. Y así será, salvo que lo impida
alguna particularidad del caso estudiado que lo convierta en excepcional. Si
los ciruelos de mi huerta florecen en Marzo, puedo sospechar con razón que
todos los ciruelos florecen en Marzo.
El querer quita el sentido
lo digo por experienciaporque a mí me ha sucedido. (Soleá).
La copla sobreentiende que cualquier
enamorado representa bien al conjunto de todos los que en el mundo lo han sido.
Podemos generalizar cuando lo que se dice de uno se puede afirmar con seguridad
de todos. El que hace una, hace ciento;
visto uno, vistos todos.
No cuenta, pues, el
número de datos, sino su representatividad. Cuando ésta es máxima, el número de
casos puede ser mínimo. Claro está que si podemos aportar más de un ejemplo,
tanto mejor. Un sólo caso bien pudo ser casualidad (excepción); dos o tres
serían demasiadas casualidades.
El ejemplo que utilicemos debe ser
típico, sin particularidades que anulen su representatividad. La norma segura
es que los sujetos o los sucesos que contemplamos como ejemplos de un grupo
sean cualesquiera, esto es, que no
se diferencien del común, que sean representativos para la cualidad que
señalamos, como el botón de muestra o la cata del melón: representantes de un
conjunto que se pueda considerar uniforme, homogéneo (mismo genus). Que
sean típicos.
Mira a Ronaldo. Se ve que
los brasileños juegan muy bien al fútbol.
¡Todos, no! Algunos: los que juegan bien al
fútbol, juegan bien al fútbol; pero no parece que ese carácter se pueda
predicar de toda la población.
1. ¿QUÉ ES GENERALIZAR?
2. ¿CUÁLES SON LOS REQUISITOS DE UNA GENERALIZACIÓN INCOMPLETA?
3. ¿POR QUÉ RAZONES PODEMOS REFUTAR LAS GENERALIZACIONES?
4. ESCRIBE 5 EJEMPLOS DE GENERALIZACIONES
5. ¿GENERALIZAR ES POSITIVO O NEGATIVO? ¿POR QUE?
6.¿QUÉ OPINAS DEL EJEMPLO DE LA DISCOTECA? ARGUMENTA.
7. ¿QUÉ OPINAS DEL EJEMPLO DEL CONCORDE? ARGUMENTA.
8. ESCRIBE 5 EJEMPLOS DE GENERALIZACIONES POSITIVAS Y 5 EJEMPLOS DE GENERALIZACIONES NEGATIVAS.
9. REALIZA UNA CARICATURA SOBRE LA GENERALIZACIÓN.
10. PREPARA LA EVALUACIÓN